Programa Internacional y del IB

En el ciclo de secundaria, el plan de estudios de los programas Internacional y del IB se imparte en inglés y se ofrece a los alumnos como alternativa al programa franco-estadounidense. El programa brinda a los alumnos estadounidenses e internacionales la oportunidad de ponerse a prueba académicamente mientras forman parte de una comunidad verdaderamente internacional. Los alumnos bilingües y multiculturales de FASNY aportan perspectivas diversas que las universidades valoran.

«La experiencia del IB en FASNY me ha ayudado enormemente a crecer, tanto como élève persona. Aunque a veces ha sido difícil, me ha enseñado disciplina, pensamiento crítico, independencia y perseverancia de una forma que me acompañará el resto de mi vida. Y lo que es más importante, me ha permitido rodearme de profesores, mentores y compañeros de clase increíbles que me han motivado constantemente a mejorar y crecer». Antiguo alumno de la promoción de 2026

¿A quiénes les conviene considerar los programas internacionales y del IB?

Los programas Internacional y del Bachillerato Internacional (IB) son excelentes opciones para una gran variedad de alumnos. El plan de estudios de 3.º y 4.º de ESO constituye una progresión natural para los alumnos que cursarán el Programa del Bachillerato Internacional en 5.º y 6.º de ESO. Ya sean de origen francés, estadounidense o de cualquiera de las más de 54 nacionalidades representadas en FASNY, los programas Internacional y del Bachillerato Internacional (IB) son una opción muy recomendable para:

Estudiantes que deseen cursar sus estudios principalmente en inglés y, al mismo tiempo, disfrutar de un entorno multicultural
Estudiantes que desean tener más autonomía en sus estudios y que se plantean preguntas y comprenden su proceso de aprendizaje
Estudiantes con ganas de participar en la comunidad y de vivir diversas experiencias fuera del aula.
Estudiantes que destacan en las materias académicas tradicionales y desean ampliar sus estudios y superarse a sí mismos en los planos intelectual, emocional y ético
Estudiantes que desean una preparación excelente para acceder a universidades de todo el mundo

¿Qué es el Programa del IB?

El Bachillerato Internacional se creó para ofrecer a los hijos de diplomáticos y de familias que se desplazan por todo el mundo un plan de estudios de secundaria estandarizado que fuera reconocido por universidades de todo el mundo. El IB se fundó sobre una filosofía de mentalidad internacional, con el objetivo de preparar a los alumnos no solo para acceder a la educación superior, sino también para comprender la interconexión del mundo y actuar de forma responsable en él.

La misión del IB establece que su objetivo es formar «jóvenes curiosos, informados y solidarios» que «contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico». Desde esta perspectiva, el objetivo del programa queda claro. El Programa del IB no se centra únicamente en las calificaciones. Más importante aún, su objetivo es formar a los alumnos para que se conviertan en ciudadanos del mundo reflexivos, conscientes y comprometidos.

¿Qué distingue al Programa del IB?

¿En qué se diferencia el IB de los cursos AP o los A-Levels? El Programa del IB no consiste únicamente en cursar asignaturas avanzadas. Se trata de entrelazar un conjunto de experiencias —académicas, personales y de reflexión— que moldean al élève su totalidad. Durante dos años, los alumnos del Diploma del IB asumen numerosas responsabilidades: seis asignaturas, una monografía, una exposición y un ensayo de TdC, y proyectos continuos de CAS. Deben hacer malabarismos con los plazos, aprender a gestionar el tiempo y esforzarse en múltiples direcciones. En el proceso, se convierten en jóvenes adultos adaptables, resilientes y curiosos que encarnan la misión de FASNY.

El Programa del IB en FASNY

En FASNY, todos los alumnos del Programa del IB de los cursos 11.º y 12.º cursan todas sus asignaturas dentro del programa del IB. Este nivel de exigencia no tiene parangón en muchos otros centros, donde a menudo se considera que un alumno pertenece al Programa del IB con solo cursar una asignatura del IB. Los alumnos que reúnan los requisitos para el Programa del Diploma del IB (PDI) deben seguir unas directrices de selección de asignaturas más estrictas y completar las cuatro tareas del PDI. La escuela colabora estrechamente con los alumnos y sus familias para determinar el mejor camino a seguir para cada élève sus años de secundaria.

Las cuatro tareas principales del Programa del Diploma del IB

Lista de 4 elementos.

Tarea 1: Cursar seis asignaturas del IB
Los alumnos eligen seis asignaturas, una de cada uno de estos grupos:
- Grupo 1: Estudios de Lengua y Literatura
- Grupo 2: Adquisición del lenguaje (una segunda lengua)
- Grupo 3: Individuos y sociedades (historia, economía, geografía, etc.)
- Grupo 4: Ciencias
- Grupo 5: Matemáticas
- Grupo 6: Artes (o un sustituto de otro grupo)
Tres de las seis asignaturas deben cursarse en Nivel Superior (HL) y tres en Nivel Estándar (SL). El HL no es «más difícil», ni el SL «más fácil». En la mayoría de las materias, el HL implica más contenido, ya que cuenta con 240 horas lectivas, frente a las 150 horas del SL.
Tarea 2: Teoría del Conocimiento (TdC)

TOK es un curso diseñado para que los alumnos reflexionen sobre cómo saben lo que saben. Constituye una transición perfecta desde el programa de pensamiento crítico de FASNY, que comienza en la escuela primaria. Los alumnos exploran las fuentes de conocimiento que dan forma a sus creencias —ya sean científicas, culturales, religiosas, intuitivas o basadas en la experiencia personal— y, a continuación, reflexionan sobre la fiabilidad de dichas fuentes.

Los alumnos deben realizar dos tareas de TOK: la exposición y el ensayo. Para la exposición, eligen tres objetos y los relacionan con una de las propuestas establecidas por el IB, mostrando cómo se manifiestan las ideas de TOK en el mundo real. Para el ensayo de TOK, eligen uno de los títulos (temas) propuestos por el IB y redactan un ensayo de 1 600 palabras en el que lo analizan con ejemplos de la vida real y un razonamiento claro.
Tarea 3: La monografía

Todos élève del Programa del Diploma del IB élève un trabajo de investigación de 4.000 palabras denominado «Monografía» (EE). La Monografía tiene por objeto reflejar el proceso de investigación académica: formular una pregunta, llevar a cabo una investigación, organizar las pruebas y presentar un argumento estructurado. En esta gratificante tarea, los alumnos aprenden a pensar y a escribir como jóvenes investigadores.
Tarea 4: Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)

El CAS es el componente del IB que refuerza su carácter integral. Exige a los alumnos crecer más allá del aula. La creatividad puede referirse al arte, la música, la escritura o cualquier proyecto que requiera imaginación. La actividad física implica un esfuerzo físico, ya sea en el deporte, el senderismo, la danza o cualquier otra actividad. El servicio consiste en contribuir a la comunidad a través de una participación significativa.

Los alumnos también llevan a cabo un proyecto CAS, una iniciativa colaborativa y a largo plazo que puede consistir, por ejemplo, en montar una obra de teatro escolar u organizar una recaudación de fondos benéfica. El programa CAS recuerda a los alumnos que su educación no se reduce únicamente a las notas y los exámenes, sino que también consiste en convertirse en miembros reflexivos y activos de sus comunidades.